Actividad 3

Actividad 3: Analiza la letra de la canción ¿Dónde jugarán los niños? Del grupo Mana y contesten las siguientes preguntas.

¿Dónde jugarán los niños?

Maná

Cuenta el abuelo que
de niño el jugó
Entre árboles y risas
y alcatraces de color
Recuerda un río
transparente si olores,
Donde abundaban peces,
no sufrían ni un dolor.

Cuenta mí abuelo
de un cielo muy azul,
En donde voló papalotes
Que él Mismo construyó
El tiempo pasó y
nuestro viejo ya murió
Y hoy me pregunté
después de tanta destrucción.

¿Dónde diablos jugarán
los pobres niños?
¡Ay ay ay!
¿En dónde jugarán?
Se está quemando el mundo
Ya no hay lugar.

La tierra está a punto
de partirse en dos
El cielo ya se ha roto,
ya se ha roto el llanto gris
La mar vomita ríos de aceite sin cesar
Y hoy me pregunté
después de tanta destrucción.

¿Dónde diablos jugarán los pobres
Niños?
¡Ay ay ay!
¿En dónde jugarán?
Se está quemando el mundo
Ya no hay lugar.

¿Dónde diablos jugarán los pobres nenes?
¡Ay, ay ay!
¿En dónde jugarán?
Se está quemando el mundo
Ya no hay lugar

no hay lugar este mundo

1. ¿De qué manera la letra de la canción ¿Dónde jugarán los niños? del grupo Mana se relaciona con la urbanización?

2. De acuerdo con la letra de la canción, menciona las desventajas que trae como consecuencia la urbanización.

Actividad 2

Desarrollo Sustentable o Sostenible

A partir de 1970, la humanidad empezó a darse cuenta de que muchas de sus acciones producían un gran impacto sobre la naturaleza, por ello algunos especialistas señalaron la evidente pérdida de la biodiversidad y elaboraron teorías para explicar la vulnerabilidad de los sistemas naturales.

El término desarrollo sostenible o sustentable se aplica al desarrollo socio-económico y fue formalizado por primera vez en el documento conocido como Informe Brundtland (1987), fruto de los trabajos de la Comisión  Mundial del Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas, creada en Asamblea de las Naciones Unidas en 1983.

Concepto

Término aplicado al desarrollo económico y social que permite hacer frente a las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades.

 O bien "un desarrollo que satisfaga las necesidades del presente sin poner en peligro la capacidad de las generaciones futuras para atender sus propias necesidades".

Los esfuerzos por integrar las cuestiones ambientales con la planificación económica y la adopción de decisiones a nivel nacional se mueven con lentitud.

En general, el medio ambiente ha seguido deteriorándose y se han agravado ciertos problemas como el recalentamiento de la Tierra, el agotamiento de la capa de ozono y la contaminación del agua, mientras que la destrucción de los recursos naturales se ha acelerado rápidamente.

Los temas ambientales que se han estudiado por su gran importancia son:

ž La desertificación

ž El desarrollo sostenible y los bosques

ž La protección de la capa de ozono

ž El cambio climático y el calentamiento de la atmósfera

ž Agua, energía y recursos naturales

ž La biodiversidad y la pesca excesiva

ž El medio marino

ž La seguridad nuclear y el medio ambiente

Está en nuestras manos revertir el daño provocado a la naturaleza.

¿Cómo puedes contribuir en tú comunidad, colonia, estado y país para dar una solución?

Bienvenidos al blog

Actividad 1: Lectura y análisis del caso de Jessica

Propósito de la actividad:

Que el estudiante concientice los elementos y factores que influyen en el aprendizaje, a fin de que pueda reconocerlos y manejarlos en su propio proceso de aprender.

El caso de Jessica

Jessica es una joven adolescente que actualmente se encuentra cursando el quinto semestre de bachillerato, sin embargo ha tenido problemas con su desempeño escolar, lo que la ha colocado en una situación muy complicada, ya que ha acumulado varias evaluaciones reprobadas y está a punto de ser dada de baja.

Jessica es una chica muy alegre y amiguera, lo que la ha llevado a salirse de clases durante las mañanas y a no atender sus deberes escolares durante la tarde, con el consecuente atraso en la entrega de sus actividades escolares y por lo tanto en la acreditación de sus asignaturas.

Como consecuencia de esto, Jessica ha empezado a experimentar angustia, pues sabe que esto causará un disgusto muy grande a sus padres.

Adicionalmente, no logra entender por qué es que le cuesta mucho trabajo concentrarse, ya que apenas empieza a estudiar o a realizar alguna tarea,  su mente empieza a divagar y a distraerse con el mínimo pretexto, lo que posteriormente la hace desesperarse y abandonar todo intento de estudiar, argumentando que “no tiene cabeza para entender nada”, o que “aprender es muy cansado y aburrido”; además de que no logra comprender para qué le va a servir lo que le enseñan los profesores, ni cuenta con una adecuada organización para distribuir su tiempo entre las actividades escolares y las sociales.

Asimismo, Jessica ha tenido algunos problemas con su salud, ya que no come adecuadamente, no realiza ejercicio e ignora cómo equilibrar sus emociones para manejar los frecuentes periodos de estrés y nerviosismo que ha empezado a experimentar debido, entre otras  cosas, a la falta de sueño y al abuso de bebidas energéticas (que acompañan sus frecuentes noches de desvelo, sea por estudio o diversión). Todo esto la ha llevado experimentar cansancio permanentemente, a quedarse dormida en clase y a no entender nada de lo que le explican sus maestros, lo que en su conjunto ha provocado una baja en su  autoestima.

Próximamente Jessica tendrá que presentar un examen de inglés, sin embargo como no se siente bien preparada, pidió consejo a una prima, quien le propuso suplantará el día de la evaluación, aprovechando su gran parecido; no obstante, ella no está convencida  de hacer algo así, por las implicaciones que puede tener.

En un último intento por salvar la situación, Jessica acudió con su tutor académico y éste le dijo que debía revisar sus hábitos escolares (como los de autodisciplina, autorregulación, etc.), así como los alimenticios; aprender a relajarse y controlar el estrés, así como plantear estrategias para mejorar su forma de aprender y desde luego, su salud. Al realizarle un test sobre sus estilos de aprendizaje resultó que Jessica es de predominancia cerebral global y de tendencia pragmática, por lo que aprende mejor cuando conecta los temas de estudio con situaciones prácticas. El tutor le dio a Jessica dos semanas para investigar, plantear alternativas y proponer estrategias concretas para resolver su situación.           

Actividad 2: Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo llego Jessica a esta situación?

2. ¿Qué alternativas de solución tiene Jessica?

3. ¿Qué debe hacer en relación con lo que propone su prima?

4. ¿Por qué en ocasiones no se logra aprender?

5. ¿Qué harías tú si estuvieras en el caso de Jessica?